FINAL REPORT 2009 (1st part)
JOINED BY VALUES AND ICT, was a project of 3 pre primary and primary schools of Finland, Poland and Spain. The main topic was values related to healthy life, citizenship, human rights, emotional education, the importance of cultural heritage and environmental education. ICT was considered a mean to showed and exchanged informations for both, teachers and pupils.
The wide topic of values has allowed us to choose the suitable activities along the developing of the project and negotiated them among the partners. They were including it the curriculum plan of the schools.
Besides of exchanging our practices about health, traffic safety, emotional education and universal values, we have developed common activities.
Brief summary of the main aims of our Partnership
The project was interconnected with the curriculums of the three schools. All the activities are part of the
our pedagogical practices. The resources we published on the Internet are a set of examples and
educational inspirations which can be used by teachers in any kindergarten and school. The children had a lot of fun.
They developed teamwork abilities, technical skills and have increased their motivation for learning. The examples
of good pedagogical practices from all the partners have been useful for teachers training (examples of classroom
crafts, decoration.., making presentations, films, exchanging information on software and the use of ICT).
The project has increased the teachers' motivation to learn foreign languages esp. English.
The activities are good examples for other European schools.. We have promoted our project in local newspaper
and also during national conferences in Poland (Polish Forum of the Pre - school Education.), conferences in Spain
UIMP, . With pleasure we can say that our Web Page has been awarded in the Polish competition 'Comenius on the Internet- 2008'.
Besides we had 100 TOP eLearning Awards 2007.
Examples of activities:
1.Healthy and delicious recipes elaborated by children, families and teachers.
2.Write, illustrate and translate, two common stories to English, Finnish, Polish and Spanish about gender
equality to promote the collaboration of all the family members at home and to allow girls and boys to play
same games.
3.Exchange, adapt, illustrate, male crafts and translate books of the main literature of each countries
to promote good values. The books were an adapted version of DON QUIXOTE and the translation of
one of the chapters to English, different drawings, crafts and presentations were done. Solidarity was
chosen as the main value. Some stories of the MUMMIES with crafts and posters were explained
to children. Besides of the entertainment, the MUMMIES, help each other, take care of the environment,
solve the conflicts in the best way . The legend of KALEVALA from Finland, was adapted to young
children and shown by an interactive book part in English and part in their own language.
The value of solving conflicts without fighting was the chosen as the main value of it.
Videos, crafts, drawings and presentations were done to show the main values that the hero.
of Polish literature, MATOLEK'S stories had, the empathy and the patriotism.
4.Choose and develop some children rights to elaborate materials and activities. The right to an identity
and of choosing, from the point of view of the responsibility were the children rights we chose.
The families participated helping the children to discover why they had their names, the pupils
draw themselves, a memory game about children rights was done and exchanged. As part of the
right of an identity a video created and performed by the children was done.
5.Videos to promote the consumption of fruit and balanced life have been elaborated and exchanged.
6."Golden Rule" - film/ interpretation of the Fulghum's poem,
7.A "Children's Rights" - memory game made by the pupils from Finland, etc.
8.We made a brochure of project and the posters.
9.We made the presentations which recapitulate main areas of the co-operation.
More you can see here: http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=9178
and here: http://moodlepp5.webhost.pl/moodle/
our pedagogical practices. The resources we published on the Internet are a set of examples and
educational inspirations which can be used by teachers in any kindergarten and school. The children had a lot of fun.
They developed teamwork abilities, technical skills and have increased their motivation for learning. The examples
of good pedagogical practices from all the partners have been useful for teachers training (examples of classroom
crafts, decoration.., making presentations, films, exchanging information on software and the use of ICT).
The project has increased the teachers' motivation to learn foreign languages esp. English.
The activities are good examples for other European schools.. We have promoted our project in local newspaper
and also during national conferences in Poland (Polish Forum of the Pre - school Education.), conferences in Spain
UIMP, . With pleasure we can say that our Web Page has been awarded in the Polish competition 'Comenius on the Internet- 2008'.
Besides we had 100 TOP eLearning Awards 2007.
Examples of activities:
1.Healthy and delicious recipes elaborated by children, families and teachers.
2.Write, illustrate and translate, two common stories to English, Finnish, Polish and Spanish about gender
equality to promote the collaboration of all the family members at home and to allow girls and boys to play
same games.
3.Exchange, adapt, illustrate, male crafts and translate books of the main literature of each countries
to promote good values. The books were an adapted version of DON QUIXOTE and the translation of
one of the chapters to English, different drawings, crafts and presentations were done. Solidarity was
chosen as the main value. Some stories of the MUMMIES with crafts and posters were explained
to children. Besides of the entertainment, the MUMMIES, help each other, take care of the environment,
solve the conflicts in the best way . The legend of KALEVALA from Finland, was adapted to young
children and shown by an interactive book part in English and part in their own language.
The value of solving conflicts without fighting was the chosen as the main value of it.
Videos, crafts, drawings and presentations were done to show the main values that the hero.
of Polish literature, MATOLEK'S stories had, the empathy and the patriotism.
4.Choose and develop some children rights to elaborate materials and activities. The right to an identity
and of choosing, from the point of view of the responsibility were the children rights we chose.
The families participated helping the children to discover why they had their names, the pupils
draw themselves, a memory game about children rights was done and exchanged. As part of the
right of an identity a video created and performed by the children was done.
5.Videos to promote the consumption of fruit and balanced life have been elaborated and exchanged.
6."Golden Rule" - film/ interpretation of the Fulghum's poem,
7.A "Children's Rights" - memory game made by the pupils from Finland, etc.
8.We made a brochure of project and the posters.
9.We made the presentations which recapitulate main areas of the co-operation.
More you can see here: http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=9178
and here: http://moodlepp5.webhost.pl/moodle/
KOŃCOWY RAPORT 2009 (cz. 1)
Joined by Values and ICT, był projektem trzech szkół ; 2 przedszkoli z Polski i Hiszpanii oraz 1 szkoły podstawowej z Finlandii. Główny temat dotyczył wartości wiążących się ze zdrowym stylem życia, obywatelstwem, prawami człowieka, edukacją emocjonalną, znaczeniem kulturalnego dziedzictwa i edukacją pro-ekologiczną. ICT jest traktowany jako środek do przedstawienia i wymiany informacji między uczestnikami; zarówno nauczycielami i uczniami.
Podczas realizacji projektu szeroki zakres wartości pozwolił nam wybrać odpowiednie działalności i wynegocjować je między partnerami. Włączyliśmy je do planów szkół.
Poza wymianą naszych praktyk o zdrowiu, bezpieczeństwie ruchu drogowego, edukacji emocjonalnej i uniwersalnych wartościach, rozwinęliśmy wspólne działania.
Krótki opis osiągniętych celów partnerstwa
Projekt został włączony do programu przedszkola. Wszystkie działalności są integralnymi częściami pedagogicznych praktyk przedszkola. Zasoby, które opublikowaliśmy w Internecie są kompletem przykładów i edukacyjnych inspiracji, które mogą zostać użyte przez nauczycieli w innym przedszkolu. Podczas projektu dzieci miały dużo wspaniałej zabawy. One rozwinęły umiejętności zespołowej pracy, umiejętności techniczne i zwiększyły motywację dla nauki. Wykorzystaliśmy przykłady dobrych pedagogicznych praktyk z partnerskich szkół i przedszkoli (przykłady aranżacji klasy, robiliśmy prezentacje, filmy, wymienialiśmy informację o oprogramowaniu i używaniu ICT). Projekt zwiększył motywację nauczycieli do uczenia się języków obcych np. języka angielskiego. Efekty współpracy są dobrymi przykładami, z których mogą korzystać inne europejskie przedszkola i szkoły. Promowaliśmy nasz projekt w miejscowej prasie, a także podczas narodowych konferencji w Polsce (Ogólnopolskie Forum Wychowania Przedszkolnego -wystawa ). Za kreatywne użycie ICT otrzymaliśmy wyróżnienie w polskim konkursie „Comenius w Internecie - 2008'. Otrzymaliśmy 100TOP w konkursie eLearning Awards 2007.
Przykłady wykonanych zadań:
- Zdrowe i smaczne przepisy opracowane przez dzieci, rodziny i nauczycieli.
- Napisaliśmy, zilustrowaliśmy i przetłumaczyliśmy na języki angielski, fiński , polski, hiszpański dwa wspólne opowiadania o równości płci, by wypromować współpracę wszystkich członków rodziny w domu oraz o równouprawnieniu płaci by dziewczętom i chłopcom pozwolić bawić się w te same gry, ubierać praktycznie.
- Wymiana, adaptacja, ilustrowanie męskich prac i tłumaczenie ważnych książek literatury narodowej wszystkich partnerów w celu wypromowania dobrych wartości. Tymi książkami były: zaadoptowana do wieku dzieci wersja Don Kichote - rodział „Walka z wiatrakami" przetłumaczony na angielski i polski. Wykonane zostały różnorodne prace, rysunki i prezentacje. W tej książce jako główna wartość wystąpiła "solidarność". Dzieciom były przekazane i wyjaśnione opowiadania o Muminkach z rysunkami, plakatami. Poza widowiskiem, Maminki pomagają innym, troszczą się o środowisko, pokojowo rozwiązują konflikty. Epos Finów „Kalewala" została zaadaptowana dla małych dzieci i zaprezentowana w formie interaktywnej książki w języku projektu oraz narodowych językach partnerów. Główną wartością książki było rozwiązywanie konfliktów w pokojowy sposób. „Przygody Koziołka Matołka" to przykład polskiej literatury dla dzieci. Wykonane zostały filmy, rzeźba Koziołka (w Finlandii) prace plastyczne, rysunki i prezentacje w różnych językach dla przedstawienia głównych wartości bohatera książki Matołka - empatię i patriotyzm.
- Wybór i rozwinięcie kilku praw dziecka do opracowania materiałów i zabaw. Prawo do tożsamości i prawo dokonywania wyboru były tymi, które wybraliśmy do pracy z dziećmi. W zadaniach uczestniczyły rodziny, które pomagały dowiedzieć się dlaczego dzieci maja własne imiona, dzieci narysowały siebie, gra memory o prawach dzieci została wykonana i przekazana partnerom. Jako część tego tematu wykonano film z udziałem dzieci.
- Opracowano i wymieniono film o promocji konsumpcji owoców i reklamę o zrównoważonym stylu życia (narzędzie ICT -Animato).
- Wykonaliśmy broszurę projektu i plakaty.
- Na koniec wykonaliśmy prezentacje podsumowujące główne obszary współpracy.
- Więcej przykładów tutaj http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=9178 i tutaj: http://moodlepp5.webhost.pl/moodle/