¡Uruguay se mueve!


Gabriella Varaldi 2018-07-27

Movimiento de Educacion Popular-Freinet Uruguay

El colectivo Freinet-Uruguay surge en el año 2011 como colectivo de trabajo, pero ya con experiencias Freinet desde el año 2009. Aunque desde el año 2016 este colectivo investiga el movimiento Freinet uruguayo de las décadas de 1950 hasta 1970 y las causas de su desaparición. Llevan adelante una investigación que terminará en setiembre de este año, relacionada a la experiencia Freinet-Uruguay de la mano de las cartas de intercambio que recibía un maestro rural: Olegario Villalba, directamente de Freinet.

 El grupo de pedagogía Freinet de hoy surge como espacio de reflexión fuera del ámbito formal, sobre sus prácticas pedagógicas. En las escuelas no hay tiempos para hablar de pedagogía, solo hay tiempo para las urgencias, las emergencias y la didáctica, pero no para reflexionar pedagógicamente. Este grupo siente que es necesaria esa reflexión, y comienzan a juntarse y a habilitar la discusión y reflexión.

 Desde ese entonces, trabajan para formarse en pedagogía Freinet, han recibido colegas de otras partes del mundo para nutrirse del intercambio, han recibido colegas en las clases, han participado de encuentros latinoamericanos, de congresos, de RIDEFs (2010-2012-2014), han realizado encuentros, han realizado charlas para estudiantes en formación docente, en la universidad, han escrito artículos sobre sus prácticas, y ahora están muy entusiasmados con la investigación que está casi culminando.

 ¿Por qué el movimiento suizo apoya al movimiento uruguayo?  Narrativa de un trabajo cooperativo entre ambos movimientos

 Desde el año 2012 comenzamos a vincularnos, nos conocimos en la Ridef de León, 2012. Realizamos intercambios, visitamos clases en Uruguay, visitaron clases en Suiza. Tenemos un proyecto de intercambio y de profundización en pedagogía Freinet que construimos juntos, por el cual Viky, Noe y Gabi visitaron nuestras clases y participaron de nuestro congreso en el 2017. Para la parte de profundización, fuimos a Uruguay para ver cómo estaban trabajando después del intercambio y encontramos buenas intenciones y mejoras prometedoras en diferentes aspectos de la pedagogía de Freinet.

 El colectivo trabaja entusiastamente con la investigación, realizando varios encuentros para ello y otros encuentros con estudiantes y maestros/as para difundir las ideas de la pedagogía Freinet.

 Pudimos participar de encuentros con estudiantes de magisterio, organizados por el colectivo, y en encuentros de “la mano piensa”, como les llaman a sus encuentros.

 Durante estos años, el colectivo uruguayo ha publicado artículos tanto en nuestra revista Bindestrich. Estas publicaciones, y estos encuentros, y la participación de ellos en nuestro congreso el año pasado, han estrechado vínculos con los miembros del movimiento Suizo.

A través de estos años, el vínculo construido entre el movimiento suizo y el colectivo uruguayo se ha hecho muy cercano. Observamos muchos puntos de encuentro y hemos aprendido mucho juntos.

Y aún tenemos más proyectos para compartir. Sin duda es una experiencia que puso en juego la comunicación entre docentes, de lo que habla esta RIDEF. Sin duda, el intercambio ha estado muy presente y el vínculo construido, permanecerá en el tiempo.

English Version

The Freinet-Uruguay collective was founded in 2011 as a working group, but it has had Freinet experiences since 2009. Since 2016 this collective has been investigating the Uruguayan Freinet movement from the 1950s to the 1970s and the causes of its disappearance. The collective is doing an investigation that will end in September of this year, related to the Freinet-Uruguay experience with the help of the correspondence between the rural teacher, Olegario Villalba, and Freinet. 

Today, this Freinet pedagogy group emerges as a space for reflection on its pedagogical practices outside the system. In schools there is no time to talk about pedagogy, there is only time for daily problems, the urgent and the didactics, but not for pedagogical discussion and reflection. This group feels that this is necessary, and they began to meet in order to enable discussion and reflection.

 Since then, they have been working to learn and deepen their understanding in Freinet pedagogy: they have received colleagues from other parts of the world to exchange and nourish themselves, they have received colleagues in their classes, participated in Latin American meetings, congresses, RIDEFs (2010, 2012 and 2014), they have held meetings, given talks for students in teacher training at the university, written articles about their experiences, and now they are very enthusiastic about the research that is almost finished.

 Why does the Swiss movement support the Uruguayan movement? Cooperative work between both movements.

 Since we first met at the RIDEF in León 2012 we started to cooperate. We did exchanges, visited classes in Uruguay, they visited classes in Switzerland and France. We made together a project of exchange and improvement of Freinet pedagogy, through which Viky, Noe and Gabi visited our classes and participated in our congress in 2017.

 For the improvement part of the project we went to Uruguay to find out how they were working after the exchange and we found good intentions and promising improvements in different aspects of Freinet pedagogy. The Freinet group works very enthusiastically with the research, making so many meetings for that and others with students and teachers to spread the ideas of Freinet pedagogy.

We were able to participate in meetings with students in teacher training, organized by the collective, and in Freinet meetings called "the thinking hand".

 During all the years, the Uruguayan collective has published articles in our Freinet magazine «Bindestrich”. Those publications and meetings, and their participation in our congress last year, have strengthened the links with the members of the Swiss movement.

Therefor the connection and cooperation built between the Swiss movement and the Uruguayan collective has become very close. We have found many common topics and learned a lot together.

 And we will have other projects together. This is an experience of communication between teachers, the very theme of this RIDEF. Undoubtedly, the exchange has been very stimulating, and the connection we built will remain in time.

 Version Française

Le groupe Freinet-Uruguay émerge en 2011 comme un collectif de travail, avec déjà de l'expérience Freinet depuis 2009. Depuis 2016 ce groupe étudie le mouvement Freinet uruguayen des décennies de 1950-1970 et les causes de sa disparition. Ils mènent une enquête qui se terminera en septembre de cette année, liée à l'expérience Freinet-Uruguay à travers la correspondance d'un enseignant rural, Olegario Villalba, avec Freinet lui-même.

Le groupe de pédagogie Freinet d'aujourd'hui apparaît comme un espace de réflexion sur ses pratiques pédagogiques, en dehors du système. Dans les écoles, il n'y a pas de temps pour parler de la pédagogie, il n'y a que du temps pour les problèmes journaliers, les urgences et la didactique, mais pas pour la réflexion pédagogique. Ce groupe estime que cette réflexion est nécessaire, et ils commencent à se réunir pour permettre la discussion et la réflexion.

Depuis, ils travaillent pour apprendre et approfondir la pédagogie Freinet, ont reçu des collègues d'autres parties du monde pour nourrir l'échange, ont reçu des collègues dans leurs classes, ont participé à des réunions latino-américaines, des congrès, des Ridef’s (2010, 2012 et 2014) ; ils ont tenu des réunions, organisé des conférences pour les étudiants en formation des enseignants à l'université, ils ont écrit des articles sur leurs pratiques, et maintenant ils sont très enthousiastes car l’enquête est presque terminée.

Pourquoi le mouvement suisse soutient-il le mouvement uruguayen? 
Récit d'un travail de coopération entre les deux mouvements

Depuis 2012, nous avons commencé à tisser des liens, nous nous sommes rencontrés à la Ridef de León, 2012. Nous avons fait des échanges, visité des classes en Uruguay ; ils ont visité des classes en Suisse. Nous avons un projet d'échange et d'approfondissement en pédagogie Freinet que nous construisons ensemble et dans lequel Viky, Gabi et Noe ont visité nos classes et participé à notre congrès en 2017.

 Pour une partie de l'approfondissement, nous sommes allé en Uruguay pour voir comment ils travaillent après avoir été chez nous et nous avons trouvé de bonnes intentions et des améliorations prometteuses dans différents aspects de la pédagogie Freinet.

Le collectif travaille avec enthousiasme à son enquête, en organisant plusieurs réunions pour cela et d'autres réunions avec les étudiants et les enseignants pour diffuser les idées de la pédagogie Freinet.

Nous avons pu participer à des réunions avec des enseignants stagiaires, organisées par le collectif, et à des réunions appelées «la main qui pense».

Au cours de ces années, le collectif uruguayen a publié des articles dans notre magazine Freinet « Bindestrich ». Ces publications et ces réunions, ainsi que leur participation au congrès de l'année dernière, ont renforcé les liens avec les membres du mouvement suisse.
Nous avons observé beaucoup de points communs et nous avons beaucoup appris ensemble.

Nous allons encore partager d’autres projets. Sans aucun doute, nous avons expérimenté entre enseignants le thème de cette Ridef 2018 « la communication ». L'échange a été fructueux et le lien construit restera vivant.

 


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