Que es la pedagogía Freinet para ti? 
What´s the meaning of the Freinet Pedagogy for you?
Qu'est-ce que la pédagogie Freinet pour vous ?


Gabriella Varaldi 2018-07-28


Entrevista a Peter Steiger, Movimiento Suizo.
Interview to Peter Steiger, Swiss Movement.

Peter Steiger, co- fundador del movimiento Freinet de la parte alemana de Suiza, maestro especializado en dificultades de aprendizaje. Conoció la pedagogía Freinet a través de un profesor de francés, que compartió con él unos manuscritos sobre pedagogía Freinet.  En ese momento, en los años 70, Peter era parte de un grupo de izquierda, siendo estudiante, y las lecturas sobre Freinet "fueron una revelación" para él y comenzó a indagar. En ese momento había una apertura e interés particular de cambiar el modo de vida en varios sentidos. 

"Existe una alternativa pedagógica en la escuela pública, con una utopía de educación popular, a través de un movimiento de adherentes que sentimos, cooperamos y pensamos de forma internacional ". 

Para Peter lo mas significativo de la pedagogía Freinet son los siguientes tres puntos: 

1) Clase cooperativa, a través de la expresión libre, la participación y la investigación. 
2) Educación popular: educacion para todos, democrática, que conlleva un proyecto político utópico, que pretende cambiar la sociedad.
3) El maestro como investigador en sus prácticas, generando conocimiento, teoría. 

Peter utiliza una metáfora de tres pelotas, haciendo malabares, donde cada una representa cada uno de estos puntos. Un movimiento de esas palabras, el camino de esas pelotas es, tal vez, la cooperación.

Version française:

Peter Steiger, co-fondateur du mouvement Freinet en Suisse allemande, professeur spécialisé dans les difficultés d'apprentissage. Il a appris à connaître la pédagogie Freinet par l'intermédiaire d'un professeur de français, qui a partagé avec lui quelques manuscrits sur la pédagogie Freinet. A cette époque, dans les années 70, Peter faisait partie d'un groupe de gauche, étant étudiant. Les lectures sur Freinet "étaient une révélation" pour lui et il a commencé à creuser. Il avait une ouverture d'esprit pour changer le mode de vie de plusieurs façons.

"Il y a une alternative pédagogique dans l'école publique, avec une utopie d'éducation populaire, à travers un mouvement d'adhérents qui ressentent, coopèrent et pensent d'une manière internationale".

Pour Peter, les aspects les plus significatifs de la pédagogie Freinet sont les trois points suivants :
1) La classe coopérative, à travers le libre expression, la participation et la recherche.
2) L'éducation populaire : l'éducation pour tous, démocratique, qui implique un projet politique utopique, qui vise à changer la société.
3) L'enseignant en tant que chercheur dans ses pratiques.

Sous forme de métaphore, Peter utilise la jonglerie avec trois balles, où chacune représente un de ces points. Le mouvement de ces trois balles représente la coopération.

 English version:

Peter Steiger, co-founder of the Freinet movement in the German part of Switzerland, teacher specialized in learning difficulties. He got to know the Freinet pedagogy through a French teacher, who shared with him some manuscripts about Freinet pedagogy.  At that time, in the 1970s, Peter was part of a left-wing group, being a student, and the readings about Freinet "were a revelation" to him and he began to dig around. There was an openness to change the way of life in several ways. 

"There is a pedagogical alternative in the public school, with a utopia of popular education, through a movement of adherents who feel, cooperate and think in an international way". 

To Peter the most significant aspects of the Freinet pedagogy are the following three points:

1) Cooperative class, through free expression, participation and research. 
2) Popular education: Education for all, democratic, which involves a utopian political project, which aims to change society.
3) El teacher as a researcher in their practices. 

Peter uses a metaphor of three balls, juggling, where each one represents each of these points. A movement of those words, the path of those balls is, perhaps, cooperation.

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