Effektivt grupparbete - inspiration från Nya Zeeland

Vid seminariet fick vi testa olika tekniker för att stimulera aktivitet. Några exempel är:

Slumpad gruppindelning med hjälp av spelkort ("alla tvåor bildar en grupp") och inleda med en icke-hotande frågeställning som man får fundera över först individuellt och sedan i gruppen. I vårt fall var frågeställningen: Vad vill ni få ut av detta pass? Seminarieledaren kunde sedan säga: Vilket mål vill ruter 2 lyfta från diskussionen i gruppen. Individen behövde inte känna sig utpekad, alla hade något att säga eftersom man diskuterat i grupp innan och stämningen blev snabbt avspänd i gruppen. Har man ett längre pass kan man sedan dela om grupperna så att "alla ruter bildar en grupp".

Förkunskapstest som utgångspunkt för diskussion. Vi fick göra ett förkunskapstest om grupparbeten. Testet besvarades med True eller False. Därefter jämförde vi svaren i gruppen och diskuterade utfallet. Seminarieledaren kunde sedan i storgruppsdiskussionen fokusera på de påståenden som det inte rådde enighet om och på så vis vara mer effektiv i utnyttjandet av tiden.

Vi hade en del teoriinslag också där vi bland annat fick ta del av forskning kring grupparbete. Forskningen har visat att effektivt grupparbete kan:
-öka självkänslan
-gynna förståelse för andra
-förbättra kreativiteten i problemlösandet
-bidra till att utveckla färdigheter i kritiskt tänkande
-förbättra social interaktion och social kompetens
-förbättra problemlösningsförmågan
-skapa ökat intresse för själva ämnesområde
-förbättra relationerna i klassrum med stor mångfald genom att man utvecklar vänskapsband i gruppen.

Många av tipsen och studierna vi fick ta del av finns sammanställda i en guide utgiven av HERDSA, Oceaniens motsvarighet till Swednet. Du hittar guiden via HERDSAs hemsida. Vill du lära dig mer om detta och utveckla din förmåga att få studenter att arbeta bättre i grupp kan jag verkligen rekommendera guiden.