George Siemens vid University of Manitoba är en flitig debattör inom e-learning- och pedagogikområdet. I en ny artikel ”New Structures and Spaces fo Learning” tar han upp ett välkänt dilemma. Vi har under många år fått nya verktyg för lärande och en utveckling mot mobilitet, ständig uppkoppling och nätverkande.
Internet har skapat helt nya möjligheter för oss. Lärandet är inte längre centrerat till läraren utan sker i interaktion med andra och med stora möjligheter att själv finna sin kunskap och också få hjälp i olika lärandesituationer.
Medan verktygen för lärande, sociala nätverken och e-lärandet har utvecklats har de organisatoriska förändringarna inom våra lärosäten varit minimala.
Artikeln tar upp historiska aspekter av förändringar i samband med olika innovationer och tänkbara modeller av hur lärandet kan organiseras. En av dessa modeller tar upp ”det gränslösa universitetet” med studenten i centrum och som till sin hjälp har läraren som guide i det nya landskapet av ”peers”, experter, innehåll m.m. Universitets roll blir mäklarens och forskarens samt en viktig uppgift med ackreditering.
Läs hela hans artikel
här! Kommentera gärna!
