I en stor utvärdering i det sk Stugprojektet så konstaterar författaren
Gudrun Balke att fler studenter som läser internetbaserat är mer positiva till sina studier än de som läser i normal undervisningsform.
Slutsatsen gäller bedömningar som lärarnas engagemang, deras pedagogiska förmåga och deras intresse för hur det går för studenterna. Undervisningens organisation och framförhållning ficks också gott betyg samt hur lätt det var att få konstruktiv respons på sitt examinationsresultat.
Ett intressant resultat är att en betydligt större skara nätstudenter angav att de fick tillfälle att diskutera undervisningen jämfört med ”normalstudenter”.
Nästan en tredjedel av dem läser också parallellt på en annan högskola. Motiven för studierna är i högre grad arbetsrelaterade än för "normalstudenterna. Ett vanlig skäl är att man vill meritera sig ytterligare inom sitt arbete eller byta arbete.
Naturligtvis är inte allt guld som glimmar utan vid en granskning de som har negativ inställning så framskymtar organisation och respons på examinationsresultat.
Utvärderingen går att ladda ned här!
Många lärare har börjat framhålla kvaliteter i undervisningen i den riktning som Göteborgsundersökningen visar och för er är denna utvärdering ett måste! Läs den!
