Föreläsning med Martin Lackeus under Freinetskolornas nätverksdagar i Göteborg den 27/10 2025

När han berör entreprenöriellt lärande kan kopplingen till Chalmers ändå anas. Martin Lackeus berättar att han fick drivkraft till sin forskning just genom en utbildning i entreprenörskap under studierna på Chalmers.

Han har gett ut böckerna Den värdeskapande eleven: en handbok för meningsfullt lärande i skolan. (Studentlitteratur, 2022).

och Den vetenskapande läraren: en handbok för forskning i skola och förskola. (Studentlitteratur, 2021).

Lackeus menar att det inom skolan just nu inte lyfts värdeskapande lärande utan det är en helt annan trend inom skolan som gör att fler elever upplever att de går på meningslöshetsskolan. Trenden grundar sig i en alltför snäv syn på kunskap. Man kan nästan tolka det som att ha lobotomerat vänster och höger hjärnhalva från varandra. Skolor som gjort bra planer för hur de ska bedriva värdeskapande lärande har ibland kastat dem direkt i papperskorgen, men en förändring kan anas vara på gång.

För frågan är vad vi ska göra med elever som känner att skolan är som ett fängelse och sedan kommer ut utan framtid. Lackeus vill att vi till exempel ska låta elever driva kampanj eller folkbildning. Det handlar inte enbart om vad skolan kan ge eleven utan också vad eleven kan ge skolan, eller någon annan.

Värdeskapande lärande är något där kunskap används till att skapa något av värde för minst en utomstående person. Det kan vara för klassen, någon annan grupp på skolan. Till och med djur eller växter skulle kunna räknas som målgrupp för det värdeskapande lärandet.

Begreppet värde är det som här i sammanhanget är avgörande. Värde kan betyda glädje, ekonomiskt värde, relationellt värde, harmoni eller inflytande.

Vi behöver arbeta med värdeskapande lärande för att det ger raketbränsle för elevers studiemotivation. Lackeus menar att han kan bevisa ett ökat lärande av värdeskapande lärande och att detta lärande är objektivt mätbart.

Lackeus menar att ingen annan pedagogik är närmare värdeskapande lärande än Freinetpedagogiken. Läroplanen är också ganska balanserad och kan ge ramarna för att arbeta värdeskapande i skolan. Det handlar inte om att ta bort klassrummet, som trots allt är en bra uppfinning, utan att få en god balans mellan att lära och att arbeta.

Martin Lackeus har skapat Everyday institute Hem - Everyday institute

Everyday institute är en community (gemenskap) där intresserade kan delta i 10-20 veckor långa kostnadsfria utbildningar kring värdeskapande lärande. Där går det också att lära mer om DAS (Designed Action Sampling) en utveckling av klinisk aktionsforskning.

En extra bonus under föreläsningen var när Martin Lackeus flera gånger drog fram dragspelet för att muntra upp oss med bland annat toner till Nationalteatern med en egenskriven text om skolan av idag.

Oavsett dragspel och sång så var deltagarna på nätverksträffen väldigt nöjda med föreläsningen. Det gav alla styrka att fortsätta arbetet med Freinetpedagogiken in i framtiden. Lackeus ord är att det inte är barnen som är problemen utan vi vuxna som behöver hjälp att tänka.
Efter föreläsningen gjorde deltagarna konkreta planer för sitt fortsatta arbete.