Årets historielärare i Sverige
Kommer från Vasa!
Elisabet Taube som undervisar i samhällskunskap och historia vid Vasaskolan har av Föreningen De Svenska historiedagarna utsetts till Årets historielärare bland annat för hur hon stärker historieämnet och fångar eleverna genom att komplettera sin undervisning med praktiska och konstnärliga inslag. Taube som undervisat på det estetiska programmet har genom okonventionella metoder lyckast fånga elevernas intresse och levadegöra historien. Priset på 25.000 kr mottar hon under höstens Svenska historikerdager i Mariehamn på Åland.
Vi gratulerar till den mycket fina utmärkelsen.
Juryns motivering:
* Elisabeth har kompletterat undervisningen i historia genom alternativa metoder och okonventionella grepp, som vidgat intresset för ämnet och skapat begriplighet och engagemang. Detta har öppnat för en kunskapsutveckling hos eleverna och lagt basen för nästa nivå med inträngande frågor och medvetande om ämnets begrepp och teori.* Elisabeths arbetssätt utmärks alltså av att hon möter eleverna på den kunskapsnivå där de befinner sig och sedan bygger upp intresset för kursens olika delar genom att använda konstnärliga uttryckssätt, praktiska övningar, fånga upp elevernas egna förslag och erfarenheter och vidareutveckla dem. Så skapas på olika och varierade sätt förståelse och minneskrokar för det man arbetar med genom upplevelser som eleverna kan ta till sig och bli delaktiga i.
Läs mer om detta i Gefle Dagblad och Arbetarbladet
Vi gratulerar till den mycket fina utmärkelsen.
Juryns motivering:
* Elisabeth har kompletterat undervisningen i historia genom alternativa metoder och okonventionella grepp, som vidgat intresset för ämnet och skapat begriplighet och engagemang. Detta har öppnat för en kunskapsutveckling hos eleverna och lagt basen för nästa nivå med inträngande frågor och medvetande om ämnets begrepp och teori.* Elisabeths arbetssätt utmärks alltså av att hon möter eleverna på den kunskapsnivå där de befinner sig och sedan bygger upp intresset för kursens olika delar genom att använda konstnärliga uttryckssätt, praktiska övningar, fånga upp elevernas egna förslag och erfarenheter och vidareutveckla dem. Så skapas på olika och varierade sätt förståelse och minneskrokar för det man arbetar med genom upplevelser som eleverna kan ta till sig och bli delaktiga i.
Genom att anknyta historien till det igenkännliga - nuet – öppnar hon elevens ögon för sambanden mellan det samhälle vi lever i och de historiska skeenden man studerar. Dessa samband kan sedan vidareutvecklas och problematiseras.”
Läs mer om detta i Gefle Dagblad och Arbetarbladet