Politisk kupp


2013-06-12

Dövstumskolan lösningen på låga skolresultat
Dövstumskolan lösningen på låga skolresultat

Grundskolans och gymnasiets nämnder och förvaltningar slås ihop.

Lite grand i det tysta beslutade kommunfullmäktige före sommarlovet att slå samman förvaltningarna och nämnderna för Barn- och ungdom som ansvarar för barnomsorg, förskola och grundskolan med Utbilning- och arbete som ansvarar för gymnasieskolan, komvux och den kommunala delen av arbetsmarkandsåtgärder.

Före kommunaliseringen i början av 1990-talet fanns en Skolförvaltning i Gävle som innefattade all skolverksamhet, men för att kunna göra ett gott kommunalt arbete inom skolan delade man verksamheten i de två delar som nu finns.
Före kommunaliseringen var skolan ett mycket begränsat kommunalt ansvar. All skolverksamhet   var statlig och starkt styrd genom lagar och förordningar. Även resurser och volymer beslutades av staten genom länsskolenämnden efter mycket detaljerade regler. 

Beslutat att slå samman organisationerna i Gävle har vad vi vet inte föregåtts av någon utredning av vare sig syftet med sammanslagningen eller konsekvenserna. I pressen har vår förvaltningens politiska ledare Peter Bergström uttalat:
– Om det här leder till att grundskolorna får lika bra resultat som gymnasierna har, blir det bra för barnen. Det är det viktiga, säger han.

Bakgrunden är att  är resultaten i grundskolan är mycket svaga i Gävle. Tanken är tydligen att en sammanslagning skall ge bättre resultat. De mycket goda resultaten i Gävles kommunala skolor skall förhollningsvis sippra ned i grundskolan.
Tanken känns igen, det är organisationenen som är orsaken till de svaga resultaten inte innehållet. Samma argumetation fanns bakom tanken på att slå samman skolor med svaga resultat till en skola, Vallbackskolan gamla Dövstumskolan, för att förbättra resultaten. Det har redan visat sig, innan det första spadtaget tagist, att gävleborna inte tror att man genom att organisera om kan utveckla verksamheters innehåll. Nästa alla begriper att det är innehållet i organisationer som ger resultat inte formen.

Vi får hoppas att omorganisationen av skolverksamheten föregås av en objektiv utredning som väger fördelar mot nackdelar och värderar sannolikheten av att innehållet alltså verksamheten blir bättre genom att förändra de politiska och administrativa organen.
Det finns tidigare försök runt om i landet som förskräcker.