I en tid där skolskjutningar och andra hot är på många ungas radar, är det viktigt att veta hur skolorna är förberedda och vilka åtgärder som finns för att skapa trygghet. Jag har pratat med Daniel Hellström, rektor på Westerlundska gymnasiet, och Jörgen Norman, enhetsrektor på Celsiusskolan, för att ta reda på hur deras skolor jobbar med dessa frågor.

 Westerlundska Gymnasiet: Fokus på utbildning och kommunikation

Daniel Hellström, rektor på Westerlundska gymnasiet i Enköping, betonar att skolans största prioritet är att få eleverna att förstå vad de ska göra i en nödsituation. Enligt Hellström jobbar skolan på flera nivåer för att säkerställa tryggheten.

– Det viktigaste är att man får eleverna att förstå. Det är fyra begrepp: Fly, sök skydd, larma, stanna kvar till polisen kommer." förklarar han. Detta är det centrala budskapet som skolan arbetar med, för att elever ska vara mentalt förberedda om en nödsituation skulle uppstå.

Skolan har nyligen arbetat på ett dokument som ska delas med lärarna, som i sin tur ska gå igenom säkerhetsrutiner med sina klasser. Hellström berättar att de tror på mindre gruppdiskussioner istället för stora samlingar i aulan, där eleverna kan få konkreta instruktioner om vad som gäller vid exempelvis en inrymning. Detta dokument har senare spridits till alla elever i skolan.

Westerlundska har även tagit hjälp av polisen och kommunens säkerhetsstrateg för att utbilda personalen i hur man ska agera vid yttre hot. Hellström förklarar att skolan inte planerar att genomföra övningar på samma sätt som brandövningar. Istället är fokus på att skapa en mental beredskap.

– Det handlar inte om att öva på ett exakt sätt, utan att få alla att veta vad de ska göra och hur de ska tänka när det händer något, säger Hellström.

Celsiusskolan: Övningar och säkerhetssystem i fokus

På Celsiusskolan i Uppsala har man en annan strategi, men med samma mål – att skapa trygghet och förberedelse. Jörgen Norman, enhetsrektor på Celsiusskolan, berättar att skolan redan har implementerat en larmapp för lärarna, vilket gör det möjligt för dem att snabbt larma vid en nödsituation. Skolan har även genomfört inrymningsträning där lärarna och eleverna tränar på hur de ska bete sig i ett klassrum vid ett hotfullt läge.

– Vi har gjort så att lärarna nu i uppdrag fram till påsk, med alla klasser på skolan, tränar inrymning en gång rent fysiskt i ett klassrum, säger Norman. Denna övning görs för att alla ska känna sig mer förberedda på hur de ska agera om en verklig nödsituation uppstår.

Celsiusskolan har inte samma moderna säkerhetssystem som Westerlundska, där exempelvis ytterdörrarna är låsta. Norman berättar att Celsiusskolan är en äldre byggnad, och att kommunen nu tittar på att förbättra skalskyddet, det vill säga säkerställa att alla dörrar är ordentligt låsta.

– Just nu kommunicerar vi via högtalarsystemet, och när vår larmapp är helt på plats kan vi även använda den för att kommunicera med lärarna som sen vidarebefordrar information till eleverna, säger Norman.

Enligt Norman är det viktigt att alla på skolan känner sig trygga och att de är medvetna om säkerhetsrutinerna. Även om skolan inte har haft några incidenter som påverkat säkerheten direkt, är det något som alltid måste utvärderas.

– Jag känner mig trygg och tycker att skolan gör det vi kan för att förebygga hot, men det gäller att vara beredd och hela tiden förbättra säkerheten. påpekar Norman.

Skillnader och likheter – En gemensam strategi

Både Westerlundska och Celsiusskolan har liknande mål – att skapa trygghet för elever och personal. Båda skolorna arbetar med utbildning, tydlig kommunikation och fysiska övningar för att förbereda sig på hotfulla situationer. Dock finns det skillnader i hur säkerheten organiseras, beroende på skolornas olika förutsättningar.

Westerlundska har moderna säkerhetssystem med låsta dörrar och ett välutvecklat högtalarsystem, medan Celsiusskolan har äldre byggnader och jobbar på att uppdatera säkerheten. Trots dessa skillnader är båda skolorna medvetna om att säkerhet inte handlar om att förlita sig på enstaka system eller rutiner. Det handlar om att hela skolan – från elever till personal – ska vara förberedda och kunna agera snabbt och effektivt om det skulle uppstå en hotfull situation.

Både Hellström och Norman är överens om att det viktigaste är att alla på skolan känner sig trygga och vet hur de ska agera i en nödsituation.

– Det är inte för att det händer grejer på skolan som polisen är här, utan för att skapa trygghet. avslutar Hellström.

Vad kan vi lära oss?

Både Westerlundska och Celsiusskolan visar att säkerhet handlar om att ha en beredskap och ett system för att agera om något skulle inträffa. Medan det finns tekniska lösningar som låsta dörrar och appar, är det också viktigt att alla elever och personal känner till och förstår sina roller i en nödsituation. Det är en balans mellan att ha rätt system på plats och att utbilda människor om hur de ska agera.

I slutändan handlar det om att vara förberedd – på alla sätt, i alla situationer. Och kanske viktigast av allt: att aldrig ta säkerheten för given.

Jag ska även skicka denna text till rektorn senare så han får titta om jag använt hans citat korrekt.