Den f.d. Vasaeleven Henrik Höjer har i en artikel i tidskriften Forskning & Framsteg sammanfattat en annan Vasaelev och Vasalärare Thomas Nygrens slutsatser från en färsk forskningsrapport.
Slutsatsen av rapporten är enligt Höjer att kritiskt tänkande inte är en allmän förmåga som en del amerikanska pedagoger påstod på 1990-talet och som av Skolverket närmast gjorts till sanning och påverkat svenk skola. Han skriver vidare:
"Kritiskt tänkande är alltså ingen övergripande kompetens, utan något som bara kan uppnås i enskilda ämnen och frågor. Skolan bör alltså satsa på mer gedigna ämneskunskaper, det vill säga ämnesspecifika fakta, vetenskapliga perspektiv och förmågor, för att kunna lära ut kritiskt tänkande i dessa ämnen.
– Ska man kunna något, så bör det läras ut inom det aktuella ämnesfältets tradition, säger Thomas Nygren. Inte bara genom övergripande studier i kritiskt tänkande."
Nya forskning som är värd att tänka på.
Forskning och Framsteg länk
Forskningsrapporten länk
