En viktig förändring sedan augusti 2023 är att skolan har fått en ny rektor.

Utseendemässigt har skolan invändigt genomgått något av en metamorfos efter den totala renoveringen, ljusa färger på väggarna, omfördelning av lokalerna samt nya och fräscha toaletter som räcker till alla elever och personal. Dessa förändringar underlättar för ordning och struktur enligt läraren Angela Jönsson, som jag först pratar med. Men även om färgen är ny sitter mycket av själva freinetpedagogiken kvar i väggarna och den börjar mer och mer att tränga igenom och ta form på nytt.

Angela arbetar för närvarande i en årskurs  5 och utöver detta har hon ansvar för all undervisning i spanska på skolan. Hon berättar om inslag som har kommit tillbaka på skolan under det senaste läsåret såsom exempelvis temaveckor som är åldersövergripande, lägerskola och ansvarsområden med städgrupper på skolan.

Atmosfären och relationerna mellan elever och personal präglas liksom tidigare av respekt och öppenhet. PRAO finns åter på schemat, men arbetet med studie – och yrkeslivsorientering  skulle kunna breddas och fördjupas och omfatta fler årskurser.

På ett tidningsurklipp på väggen i femmornas klassrum kan man läsa om ett projekt som klassen har deltagit i, där de har besökt Norra Kyrkogården i Lund för att lära sig lite mer om döden men också för att få ta del av en viktig del av vårt kulturarv. BURB, som är namnet på projektet, handlar om Barn och ungas rätt till begravningsplatsen. Det finns mycket att lära sig på en kyrkogård, till exmepel vad människor har arbetat med, hur länge de har levt och hur man kan bli begravd efter döden. Det finns särskilda pedagoger som möter eleverna när de kommer till begravnngsplatsen och som berättar  och svarar på frågor utifrån barnens/elevernas funderingar. Det här är ett verkligt bra exempel på en aktivitet som är helt i linje med freinetpeagogiken och som spänner över många ämnen i skolan.

Björn Pettersson arbetar i skolan och på fritidshemmet med barn/ elever i alla årskurser upp till årskurs sex.

När jag träffar honom vill han gärna berätta om projektet ”Ord och bild” som han har introducerat på fritidshemmet. Vi rör oss på skolgården och får sällskap av en pojke som gärna vill vara med och berätta, medan övriga elever leker med diverse olika saker som finns till hands. Liksom andra pedagoger har Björn kunnat konstatera att det finns brister i barnens språk, brister som snarare tenderaratt öka än tvärtom. Och varför då inte ta tillvara tiden på fritidshemmet och fånga upp eleverna där i något av deras intressen?

'
Med bilder som utgångspunkt skriver barnen texter och får handledning och hjälp av Björn när det behövs, små men ofta vanligt förekommande språkfel upptäcks och justeras. Det kan handla om en/ett, rim, motsatsord, lägesord och korsord. Här finns goda möjligheter för de äldre eleverna att hjälpa de yngre, det blir ett naturligt samarbete som gagnar alla. När bilderna och texterna är klara gör Björn och barnen en kategorisering, innan ett collage skapas och anslås på någon av väggarna utanför fritids. På så sätt kan alla som är intresserade, vårdnadshavare och andra se vad eleverna har åstadkommit och lärt sig.

Björn verkar både lite förvånad och samtidigt nöjd med att det här arbetet har slagit så väl ut som ett komplement till andra, ofta mer fysiskt praktiska sysslor under den del av dagen som barnen/eleverna tillbringar på Freinetskolans fritidshem.  Detta är ytterligare ett fint exempel på freinetpedagogik.

Jag är också glad och nöjd efter besöket på Freinetskolan i Lund, en fin skola med en pedagogik jag verkligen värnar om!

Eva Jensén, tidigare rektor på skolan