Ja, det var länge sedan som någon skrev något i vår webbtidning Kaprifol. Jag tror att livet helt enkelt har kommit emellan! Denna gång väljer jag att uppdatera er om vad som är gjort och vad som är på gång. Senare lägger jag mig i skoldebatten!
Freinetrörelsens styrelse har faktiskt inte legat på latsidan. I juli 21-29 nästa sommar har vi ju ett jätteprojekt att ro i land. Då äntligen får vi chansen att visa vad vi kan genom att anordna det 32:a Ridef:et. I Ljungskile tar vi då emot upp till 400 Freinetpedagoger från hela världen. En hel del måste ordnas till dess men vi är säkra på att det blir succé. Tänk att få möta så många engagerade och entusiastiska pedagoger! Det kommer att ge energi för lång tid framöver.
I augusti träffades pedagogerna på Freinetskolorna på en nätverksträff just i Ljungskile för att på plats bilda sig en uppfattning om hur ett Ridef kunde gå till. Många härliga workshops gick av stapeln då och några av dem kommer att upprepas nästa sommar.
Snart kommer ni att kunna följa Freinetrörelsen på vår nya webbsida www.freinetsverige.se Redan nu finns den men inom kort kommer den att få ett nytt ansikte. Ett mycket tjusigare och modernare ansikte. Vi kommer att hålla er informerade om när den nya versionen är igång.
I somras deltog Freinetrörelsen, som vanligt med ett seminarium under Almedalsveckan, vilken ju präglades av att nazister fick fritt spelrum på Visbys gator. Massor av människor valde att avstå från politikerveckan denna gång; kanske på grund av nazisterna, men även också på grund av att det ju var ett mellanår vad gällde politiska utspel och engagemang. Trots det var vårt seminarium välbesökt. Vi arbetade som vanligt tillsammans med Montessorirörelsen och Waldorfrörelsen. Så här såg inbjudan till seminariet ut:
Kan pedagogisk mångfald främja en likvärdig utbildning för alla?
En likvärdig utbildning för alla är nödvändigt för ett sammanhållet Sverige.Skolkommissionens betänkande riktar uppmärksamheten på att deutbildningsmässiga klyftorna växer. Men skall vi gå mot en likriktad skolaeller kan pedagogisk mångfald bidra till en skola som ger alla chansen?
Jag inledde så här:
Ibland måste man bestämma sig! Det gjorde jag den där dagen då min rektor på den kommunala skola, som jag då jobbade på tyckte att vi Freinetlärare hade för många synpunkter på att beslut skulle tas på ett mer demokratiskt vis. Jag har aldrig ångrat det valet trots alla de sömnlösa nätter som förflöt när vi försökte förverkliga vår dröm.
Lite senare fortsatte jag så här:
I höstas blev vi brutalt medvetna om den svåra verklighet vi just nu lever i när två av våra elever i årskurs nio medverkade i TV 4:as morgonstudio. De var inbjudna till en ungdomspanel för att till utbildningsminister Gustav Fridolin ställa en del frågor som var angelägna för ungdomar. En av eleverna kommer från mellanöstern och ser äldre ut än sina 16 år. Detta uppmärksammades av Kent Ekerot i Sverigedemokraterna. Han twittrade då och hånade vår elev och påstod att den pojken likt alla flyktingar ljög om sin ålder och alltså utnyttjade vårt system. Ett näthat drog igång med många sympatisörer till Ekerot och vår elev tog förstås väldigt illa vid sig. Vår rektor Maria kallades in till morgonsoffan och kunde då förklara att vår elev verkligen var 16 år och har bott här i Botkyrka sedan han var sex år! Gustav Fridolin kom ut och visade sitt stöd genom att besöka Freinetskolan Kastanjen. Mina lågstadieelever intervjuade honom för skoltidningen Kastanjebladet. Det blev upphov till många lektioner om vad en skolminister egentligen gör och vad regering och riksdag är för något.
Precis som Montessorirörelsen och Waldorfrörelsen är internationella rörelser så är även Freinetrörelsen det. Det finns Freinetskolor i nästan hela världen, men mest i fransk- och spansktalande länder. Nästa sommar 2018 kommer 400 pedagoger från hela världen till Ljungskile för att under tio dagar dela med sig av sina kunskaper om hur pedagogik kan beskrivas. Då kommer det att finns många exempel på att skolan måste få vara ett äventyr för det är ju det mina lärarstudenter vittnade om att det är då man lär sig.
Nu fortsätter livet överallt och på många ställen finns vi Freinetpedagoger och gör det livet lite mer spännande, lite mer solidariskt och lite mer ”Freinetiskt”.
